Cómo enseñar el presente simple

mujer enseñando aprendiz adulto
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Enseñar el presente simple es una de las primeras y más importantes tareas cuando se enseña a los principiantes. Es una buena idea enseñar el presente simple del verbo 'to be' para comenzar, e introducir adjetivos simples para ayudar a los estudiantes a ampliar su comprensión del verbo 'to be'. Una vez que los estudiantes de inglés se sientan cómodos con las formas presente y pasada del verbo 'to be', enseñar el presente simple y el pasado simple será mucho más fácil.

5 pasos para introducir el presente simple

Comience modelando el presente simple

La mayoría de los estudiantes de inglés son falsos principiantes . En otras palabras, ya han estudiado inglés en algún momento. Comience a enseñar el presente ​simplemente indicando algunas de sus rutinas:

Me levanto a las seis y media de la mañana.
Enseño en la escuela de inglés de Portland.
Tengo el almuerzo a la una en punto.

Los estudiantes reconocerán la mayoría de estos verbos. Modele algunas preguntas para los estudiantes también. En este punto, es una buena idea hacerse una pregunta y dar la respuesta.

¿Cuando tienes la cena? -Ceno a las seis.
¿Cuándo vienes a la escuela? - Llego a la escuela a las dos.
¿Donde vives? - Vivo en Portland.

Continúe haciéndoles a los estudiantes las mismas preguntas. Los estudiantes podrán seguir su ejemplo y responder apropiadamente.

Introduce la tercera persona del singular

Una vez que los estudiantes se sientan cómodos hablando sobre sus propias actividades básicas diarias, presente la tercera persona del singular para 'él' y 'ella', lo que resultará más difícil para los estudiantes. Nuevamente, modele el presente simple de tercera persona que termina en 's' para los estudiantes.

¿Cuándo cena María? - Ella cena a las seis.
¿Cuándo llega Juan a la escuela? - Llega a la escuela a las dos.
¿Dónde vive? - Ella vive en Portland.

Haga una pregunta a cada estudiante y pida una respuesta a otro, creando una cadena de preguntas y respuestas que cambien de 'tú' a 'él' y 'ella'. Esto ayudará a los estudiantes a memorizar esta diferencia crucial.

¿Donde vives? - (Estudiante) Vivo en Portland.
¿Donde vive el? - (Estudiante) Vive en Portland.

Introducir lo negativo

Introduzca la forma negativa del presente simple de la misma manera que arriba. Recuerde modelar continuamente el formulario a los estudiantes e inmediatamente anime una respuesta similar.

¿Anne vive en Seattle? - No, ella no vive en Seattle. Ella vive en Portland.
¿Estudias francés? - No, no estudias francés. Tu estudias ingles.

Introducir preguntas

Hasta este momento, los estudiantes han estado respondiendo preguntas, por lo que deben estar familiarizados con el formulario. Asegúrese de señalar la diferencia entre las preguntas de 'sí/no' y las preguntas de información. Comience con preguntas de 'sí/no' animando a los estudiantes a responder de forma breve.

¿Tu trabajas todos los días? - Sí, lo hago./No, no lo hago.
¿Viven en Portland? - Sí, lo hacen./No, no lo hacen.
ella estudia ingles? - Sí, lo hace/No, no lo hace.

Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con las preguntas cortas de 'sí/no', pase a las preguntas de información. Asegúrese de variar los temas para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con la tendencia a dejar caer la 's'. 

¿Donde vives? - Vivo en Seattle.
¿Cuándo te levantas por la mañana? - Me levanto a las siete en punto.
¿Adónde va ella a la escuela? - Ella va a la escuela en la Universidad de Washington.

Discutir palabras importantes sobre el tiempo

Una vez que los estudiantes se sientan cómodos con el presente simple, introduzca palabras de tiempo importantes como 'todos los días' y adverbios de frecuencia (por lo general, a veces, raramente, etc.). Compárelos con las palabras de tiempo común que se usan en el presente continuo, como 'ahora', 'en el momento', etc. 

Suele tomar el autobús para ir al trabajo. Hoy, ella está conduciendo.
Mi amigo a veces sale a cenar. En este momento, está cocinando la cena en casa.
Jennifer rara vez habla con extraños. En este momento, ella está hablando con un amigo.

3 estrategias para practicar el presente simple

Explicando el presente simple en la pizarra

Los estudiantes ahora reconocerán el tiempo presente simple y podrán responder a preguntas simples. Es hora de introducir la gramática. Use una línea de tiempo en tiempo presente simple en la pizarra para enfatizar el hecho de que este tiempo se usa para expresar rutinas. También me gusta usar gráficos simples que muestren la estructura subyacente de este tiempo.

Actividades de comprensión

Una vez que haya introducido el tiempo y haya usado la pizarra para explicar las formas, continúe enseñando el presente simple a través de actividades que usan el presente simple en contexto. 

Práctica de actividad continua

Los estudiantes han aprendido a reconocer el presente simple, así como a entender la forma en actividades de comprensión. Es hora de continuar haciendo que los estudiantes usen el presente simple para describir sus propias vidas en forma oral y escrita. Esta lección detallada sobre las rutinas diarias te ayudará a continuar con la práctica.

Problemas esperados

Estos son los desafíos más comunes para los estudiantes cuando usan el presente simple:

Formato
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Su Cita
Beare, Kenneth. "Cómo enseñar el presente simple". Greelane, 28 de enero de 2022, Thoughtco.com/how-to-teach-the-present-simple-1212226. Beare, Kenneth. (2022, 28 de enero). Cómo enseñar el presente simple. Obtenido de https://www.thoughtco.com/how-to-teach-the-present-simple-1212226 Beare, Kenneth. "Cómo enseñar el presente simple". Greelane. https://www.thoughtco.com/how-to-teach-the-present-simple-1212226 (consultado el 18 de julio de 2022).