Actividades de Inteligencia Múltiple

Las actividades de inteligencias múltiples son útiles para la enseñanza del inglés en una variedad de situaciones. El aspecto más importante de usar actividades de inteligencia múltiple en clase es que brindará apoyo a los alumnos que pueden encontrar difíciles las actividades más tradicionales. La idea básica detrás de las actividades de inteligencias múltiples es que las personas aprenden usando diferentes tipos de inteligencias. Por ejemplo, la ortografía se puede aprender mecanografiando que utiliza inteligencias cinéticas.

Las inteligencias múltiples fueron introducidas por primera vez en la teoría de las inteligencias múltiples desarrollada en 1983 por el Dr. Howard Gardner, profesor de educación en la Universidad de Harvard.

Actividades de Inteligencia Múltiple para el Aula de Aprendizaje de Inglés

Esta guía de actividades de inteligencia múltiple para el aula de aprendizaje de inglés brinda ideas sobre los tipos de actividades de inteligencia múltiple que debe considerar al planificar lecciones de inglés que atraerán a una amplia gama de estudiantes. Para obtener más información sobre las inteligencias múltiples en la enseñanza del inglés, este artículo sobre el uso del aprendizaje de inglés compatible con BRAIN será de gran ayuda.

Lingüística verbal

Explicación y comprensión mediante el uso de palabras.

Este es el medio más común de enseñanza. En el sentido más tradicional, el profesor enseña y los alumnos aprenden. Sin embargo, esto también se puede cambiar y los estudiantes pueden ayudarse mutuamente a comprender los conceptos. Si bien la enseñanza a otros tipos de inteligencias es extremadamente importante, este tipo de enseñanza se centra en el uso del lenguaje y seguirá desempeñando el papel principal en el aprendizaje del inglés.

• Explicaciones centradas en el profesor
• Ensayos e informes escritos
• Selecciones de lectura
• Explicaciones de gramática y función del lenguaje basadas en libros.
• Ejercicios de relleno de huecos

Visual / Espacial

Explicación y comprensión mediante el uso de imágenes, gráficos, mapas, etc.

Este tipo de aprendizaje les da a los estudiantes pistas visuales para ayudarlos a recordar el lenguaje. En mi opinión, el uso de pistas visuales, espaciales y situacionales es probablemente la razón por la cual aprender un idioma en un país de habla inglesa (Canadá, EE. UU., Inglaterra, etc.) es la forma más efectiva de aprender inglés.

• Mapas mentales
• Uso de fotografías, pinturas, etc. para fomentar el discurso.
• Creación de hojas de ruta personales / otras ayudas visuales para usar durante el discurso
• Gráficos utilizados para iniciar explicaciones de estadísticas.
• Vídeos
• Creación de proyectos multimedia
• Resaltar textos en diferentes colores para indicar tiempo o función
• Juegos como Pictionary

Corporal / Cinestésico

Capacidad de utilizar el cuerpo para expresar ideas, realizar tareas, crear estados de ánimo, etc.

Este tipo de aprendizaje combina acciones físicas con respuestas lingüísticas y es muy útil para vincular el lenguaje a las acciones. En otras palabras, repetir "Me gustaría pagar con tarjeta de crédito". en un diálogo es mucho menos efectivo que hacer que un estudiante represente un juego de roles en el que saca su billetera y dice: "Me gustaría pagar con tarjeta de crédito".

• Mecanografía
• Juegos de movimiento (especialmente populares en las clases de inglés para niños)
• Juegos de rol / teatro
• Actividades de vocabulario de pantomima
• juegos de expresiones faciales
• Para las clases con acceso a las instalaciones deportivas, explicación de las normas deportivas

interpersonales

Habilidad para llevarse bien con otros, trabajar con otros para realizar tareas.

El aprendizaje grupal se basa en las habilidades interpersonales. Los estudiantes no solo aprenden mientras hablan con otros en un entorno "auténtico", sino que también desarrollan habilidades para hablar inglés mientras reaccionan ante los demás. Obviamente, no todos los estudiantes tienen excelentes habilidades interpersonales. Por esta razón, el trabajo en grupo debe equilibrarse con otras actividades.

• trabajo en pequeños grupos
• Competiciones por equipos
• Juegos de roles utilizando diálogos.
• Enseñanza en parejas

Lógica matemática

Uso de modelos lógicos y matemáticos para representar y trabajar con ideas.

El análisis gramatical cae dentro de este tipo de estilo de aprendizaje. Muchos profesores sienten que los programas de enseñanza de inglés están demasiado cargados de análisis gramaticales que tienen poco que ver con la capacidad comunicativa. No obstante, utilizando un enfoque equilibrado, el análisis de la gramática tiene su lugar en el aula. Desafortunadamente, debido a ciertas prácticas de enseñanza estandarizadas, este tipo de enseñanza a veces tiende a dominar el salón de clases.

• Actividades de categorización de la gramática
• Estudio de reglas gramaticales y explicaciones inductivas.
• Error de reconocimiento
• Corrección de trabajos en base a las indicaciones del profesor
• Desarrollar mapas mentales y otros gráficos de vocabulario .

intrapersonal

Aprendizaje a través del autoconocimiento que conduce a la comprensión de motivos, metas, fortalezas y debilidades.

Esta inteligencia es esencial para el aprendizaje de inglés a largo plazo. Los estudiantes que estén al tanto de este tipo de problemas podrán lidiar con problemas subyacentes que pueden mejorar o dificultar el uso del inglés.

• Escribir en bitácoras y diarios
• Estimación de las fortalezas, debilidades y progreso del aprendizaje a lo largo del tiempo
• Comprender los objetivos del alumno
• Hablar de la historia personal de uno con confianza.

Ambiental

Habilidad para reconocer elementos y aprender del mundo natural que nos rodea.

Al igual que las habilidades visuales y espaciales, la inteligencia ambiental ayudará a los estudiantes a dominar el inglés necesario para interactuar con su entorno.

• Explorando al aire libre pero en inglés
• Compras y otras excursiones
• Recolección de plantas para aprender vocabulario apropiado